Воскресенье, 22 марта 2026 г.

Сорок сороков. Жаворонки. Монстрики. Или день, когда весну звали не понарошку.

У «Звёздочек» урок «Хочу всё знать» получился сегодня не только насыщенным, но и удивительно цельным: в нём всё как будто само складывалось одно к одному - праздники, история, традиции, птицы, весна. И чем дальше шёл урок, тем яснее становилось, что сегодня мы не просто занимаемся, а потихоньку открываем дверцу в очень живой и красивый мир культуры.

Итак… Сначала дети окунулись в мир праздников. Подготовленные дома презентации, доклады, рассказы оказались не только интересными, красочными и живыми, но и удивительно удачными. Никто специально не распределял темы, никто не договаривался заранее, а в итоге перед нами выросла целая праздничная картина. Объясню, почему.

Один рассказ был про 8 марта - международный календарный праздник с историей и смыслом. Тема другого рассказа - про день рождения, про свой день, личный, домашний, особенно тёплый и близкий сердцу. А третий - про Пасху, праздник религиозный, семейный, наполненный особым настроением.

А далее мы познакомились с древним русским народным обрядовым праздником Сорок Сороков или днём Жаворонков, который считался второй встречей весны и одним из важнейших дней в народном календаре.

Вот и мы, поговорив, решили, что после занятий каждый со своей семьёй отправится порезвиться в парк, на природу…

И после познавательной части урока началось самое тёплое и интересное — то, что дети особенно любят. Это практическая творческая часть.

Да, «Звёздочки» лепили жаворонков. Не из пластилина, а… из теста. На столе необходимый инвентарь, мука, соль, вода, немного масла, и вот в руках появляется мягкая, послушная масса, из которой можно сотворить чудо. Прямо на глазах из шарика рождается колбаска, из колбаски — петелька, из петельки — тело птицы, потом вытягивался носик-клювик, появлялся хвостик, крылышки, а глазки из гвоздики.

Готово! У каждого свой оригинальный неповторимый жаворонок: один - важный и степенный, другой - шустрый и бойкий, третий - такой трогательный, что его хотелось сразу посадить на ладошку и беречь, а четвертый — такой скромный, что во мгновение ока «запрыгнул» в коробочку и затих. Дома детям предстоит ещё «поколдовать» над птичками. Их нужно будет запечь. Навык отработан, и это замечательно!

А у «Капелек» была математика, и тут работа пошла уже в другом направлении. Ребята трудились над задачами и заданиями, где нужно было не просто сосчитать, а уловить главный признак, найти именно то, что объединяет фигуры в строке и столбце, разложить предметы по местам, не запутаться в расположении, заметить закономерность, увидеть логику.

Наверно, вы подумали, что уж слишком мы загружаем наших малышей на уроках, трудятся без перерыва. А вот сегодня, например, между грамматикой и математикой случилось настоящее маленькое чудо.

Мы отправились в путешествие в прошлое, к нашим пра-пра-бабушкам и пра-пра-дедушкам, и поговорили про старинный народный праздник Жаворонки, про весенние приметы, про старинные обряды, про то, как взрослые и дети когда-то звали весну и верили, что вместе с птицами в мир возвращаются тепло, свет и новая жизнь, послушали песнь жаворонка и выучили закличку. И в результате поняли, что мы очень хотим приобщиться к этой народной традиции. Но как нам слепить жаворонков в школе, чтобы зазвать Весну? И тут, как по волшебству, появился на столах пластилин, и дети принялись творить: один за другим стали появляться жаворонки - с остренькими клювиками, с круглыми бочками, яркими глазками.

И, конечно, все радостно выбежали со своими жаворонками на улицу и стали голосисто зазывать Весну той закличкой, которую запомнили.

Это так здорово, когда не просто услышали о традиции, а сами её прожили, да ещё со смехом, с сияющими глазами, с пластилиновыми жаворонками в руках и с полной уверенностью, что если позвать весну как следует, она обязательно услышит, придёт и порадует нас своими красками, ароматами и звуками природы.

Но это ещё не всё. Ведь у «Капелек» впереди урок «ОчУмелые ручки». Прототипами будущих шедевров послужили не только многочисленные картинки на доске-экране, но и свои собственные игрушки-монстрики, принесённые с собой на урок.

И хочется отметить чувство сплочённости, взаимопомощи и искренней поддержки у наших юных учеников, когда детки делились своими игрушками с теми, у кого не было таковых.

Некоторые творения гордились рожками, хвостами, антеннами, а у кого-то появились крылья или даже шипы, и у каждого были и свои суперспособности.

Самое замечательное было в том, что мы рассмотрели и обсудили каждого-каждого монстрика, и все детки с удовольствием рассказывали про своих героев, где они живут, что умеют делать, какими волшебными свойствами обладают.

Вот таким и получился этот день, день весеннего равноденствия - живым, как весенний ручеёк, звонким, как пение птиц, тёплым, как мартовское солнышко и, конечно, познавательно-увлекательным, как мы любим!

Смотрите все фотографии и видео на Гугл драйве "Буковки" по этой ссылке.

Не забудьте посмотреть забавные короткие клипы из фото и видео материалов, снятых на уроках, на страницах "Буковки" в Фейсбук и Инстаграм.